同样的教育在70、80年代的社会条件与90年代的互联网教育中，短短十年却已形成了两个对比水平。

想要在这个高速发展的新时代存活的00后，未来的生存环境将会是一个更新的世界，即将面临的也是更加有竞争力的社会。

作为00后的父母，你还在用下面哪种方式教育你的孩子？效果又如何？

● 通过各种渠道学习育儿知识，懂得如何照护孩子，把孩子照顾好，孩子开心就足够了；

● 在家经常跟孩子做亲子互动教育，教孩子基础的能力；

● 带孩子出去跟其他同伴一起游戏，社交；

● 除了家庭教育以外，还会让孩子到学校，更全面的提升孩子的能力发展水平。

随着社会经济与教育水平的发展，越来越多的父母意识到0-3岁孩子教育发展对未来的影响，在育儿方面，每一个家庭的教育方式有不同的选择，能提供给孩子的教育程度也有一定的差异。

面对各个家庭对托幼的需求，市面上的托育机构日渐增多，每一家机构都宣称拥有丰富的托育经验，但大多数都是以拼凑的课程在进行教学，缺少了体系化的婴幼儿教学课程。

对每一个家长而言，选择一家能安心的、靠谱的、专业的、用心的托育园颇为重要，在具备基础条件上，托育园所的教学课程活动是否真的对孩子有帮助，是不是真正站在孩子的角度上设计课程，对孩子的各项能力培养能达到什么程度？

对于如何分辨真正专业、适合孩子的课程活动。

由30多年专注婴幼儿教育专家，0-3岁教研讲师——徐丽娇，分享在专业的幼教师资培训平台所讲的课程——《托育课程设计的基本原则》。

让选择困难的父母们了解， 什么才是适合孩子的课程活动 。

什么是托育

托育的概念是托儿又育儿。对于托育机构来说，照护0-3岁的宝宝，一定要比普通幼教机构具备更高的育儿专业和精细照护条件。

对小宝宝要更细心的照顾和爱护，保护安全和无时无刻关注宝宝的健康，并要能够适时提供宝宝恰当的活动并引导他们，更能指导家长正确的育儿方法和方式。这是在托育中老师最基本的具备条件。

设计合格的托育课程

由娇娇老师提出托育课程设计基础原则口诀

一则、二法、三型、四用

一则——围绕一个原则

熟知婴幼儿的身体与心理发展原则

二法——掌握两个方法

掌握与时俱进的科学教养的方法

掌握因地制宜的文化教养的方法

三型——使用三种型式

使用与托育园理念相符的课程系统与型式

使用能让老师开拓思维的课程系统与型式

使用能让幼儿适性发展的课程系统与型式

四用——确保四个运用

老师能灵活运用于教室活动

幼儿能落实运用于日常生活

园所能有效运用于家校沟通

园所有特色运用于推广招生

课程是托育机构的核心

劲葛琳克的课程不论在主题上或活动上，都遵循以上四个口诀。课程活动的丰富与延展，让孩子有适当的发展与计划性的学习，我们的老师更是可以一步步与时俱进的升级，跟宝宝实际互动中展现超常的专业；家长更是可以在老师的协助下，了解正确的育儿观念，与学校共同教育与养育孩子。

所以 课程是一间托育机构的核心 ，如果核心明确，就能让与时俱进的系统化课程很自然的转化成活动，用活动的方式教会孩子！

在家庭教育中，父母在孩子的身心发展中扮演着非常重要的角色。选择专业的、能够真正根据婴幼儿身心发展需求设计教育的托育学校，是在提升孩子在脱离家庭的情况下，能够得到更丰富、有保障、有品质的成长，让孩子成为未来社会所需的世界公民。

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